如何做好集团化办学模式德育工作如何做好团体化办学模式的学校德育工作1、甚么是团体化办学模式
团体化办学是指在 1 个核心机构或品牌学校的牵头组织下，根据共同的办学理念和章程组建学校共同体，在学校计划、平常管理、课程建设、老师进展与资源使用等方面实现同享、互通、合作、共生，进而实现共同体内优良教育资源品牌的辐射推行与合成再造，不断实现优良教育资源均衡进展并惠及更多的教育受众群体
2、情势：从区域上，可分为区域内学校之间的校际联合和跨区域的学校之间的联合；从行政关系上，可分为紧密型和协作性
目前，团体化办学主要集中在职业教育领域，且都以官办的情势组合
在公民办基础教育团体化办学中，较好的公办有北京的名校共同体和上海的学区义务教育共同体；较好的民办有新东方、好未来（英语、国际教育、培训）、北京大学青鸟（挂靠）、福建美佛儿（独立、3 个学校）、4 川神州天立教育团体（8 个学校）、**枫叶国际（5 个学校）、浙江海亮教育团体（国内第 1 家上市的全日制民企教育，3 个学校
),但从实质上而言，目前国内还没有有 1家正规的全日制学校民企教育团体
其他虽然也有挂民办教育共同体的名义的，但究其实质都还停留在疏松的组织或名义的组织
3、团体化办学管理的特点
1、共性：“4 统 1”即统 1 办学理念、统 1 文化底蕴、统 1 制度管理、统 1 资源调配；“4 同享”即理念文化同享、管理制度同享、教育资源同享、办学成果同享
“4 无”即人格素养无差别、工作标准无差别、培育目标无差别、团体福利无差别
2、个性：特定的办学层次、魅力的“3 风”体系、鲜活的办学特点、优越的办学特长、公道的进展幅度、自主的管理权限
3、共性和个性的关系：共性是个性张扬的资本，个性是共性进展的风景，二者共存双赢
4、团体化德育工作的原则
1、坚守团体办学理念，优化“3 风 1 训”
2、恪守团体管理规章，构建精细化、
