近日，我仔细地学习了我校老师的十条禁令，深深地体会到：作为老师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、行为、德操和思想素养无疑在无形中会给学生以极大的影响。老师必须严格要求自己的行为法律规范。““说真的， 为人师者当自豪。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言： 人的行为总”是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。 他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——“李嘉诚先生所言： 栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性”格；栽种性格，成就命运！ 习惯对于我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。——法律规范得体老师礼仪修养的基本法律规范“”孔子曰： 不学礼，无以立。 礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。——端庄大方老师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为老师，在穿着装扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态优美，培育出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。老师应为人师表，老师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表老师这个行业的形象。——宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平常学生犯错是免不...
