学习师德师风心得体会范文教书育人用真心(三)、用讨论者之心搭建教学之梯在学校科研兴校，内涵进展思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业寻求。我仔细讨论，努力实践，优化课堂结构，进步课堂实效，因材施教，努力为学生制造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月浏览一本与教育相干的书籍，通过浏览和讨论来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好基础。(四)、言传身教、严格要求是进步教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教育实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这类特别的育人功效，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。老师要在学生心目中建立崇高的威望，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下毕生难忘的印象。老师展现的不但是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决题目的方式方法，而且还有老师的个性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生一览无余，因此老师在课堂上所表现的良好品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作一马当先的垂范。另外还要关怀酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对客观事物是否是符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育进程中具有巨大的作用。(五)、根据新时期学生的特点启发学生心灵现在的学生究竟有哪些特点这是老师在教书育人进程中要留意的题目。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培育现代化建设所需要的人才。老师在教学中要通过量种渠道把握学生的思想动态，实行合适于学生心理特点的措施加以引诱，使学生牢固建立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多展开一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动当中。如常常展开纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们知道遵纪遵法的道理。
