学教学常规管理总结目录第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇11 月小学教学常规管理工作总结范文一、基本情况：来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班 2 个，全校在校生数 509 人;中心校上学二、教学常规管理的主要做法：为加强学校教育教学管理，法律规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推动小学素养教育“三个一”工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。1、建立常规检查制度。在组织老师仔细学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《xxxx 小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了 xxxx 小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的法律规范要求，并对比法律规范要求仔细做好教学常规工作。来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为老师自觉的教学行为、习惯，所以，几3、教材和教学资料的征订使用。严格根据省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度法律规范，出借归还手续齐全。学校能组织老师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。的六一儿童节都举办了文艺汇演，每段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平常补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。，我们组织学校骨干老师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干老师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校“送教下乡”活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校老师到中心小学开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了农村中心小学...
