学校体育与社区结合的讨论综述社区体育和学校体育都属于社会体育范畴。首先,作为社会体育一局部的学校体育,可以看作是社区体育的前奏曲。学生在校期间通过运动技能技巧的学习,初步掌握根本的身体锻炼方法,了解终身体育锻炼的重要性。其次,社区体育是学校体育的外延，社区体育不仅可以丰富和完善学生的校外体育生活,而且还为学生走向社会打下终身体育的根底。从两者的概念和功能上来看,两者是相辅相成的,在推动《全民健身方案》中缺一不可的。1.1 学校体育是学校体育与社区结合的根底保障1.1.1 学校体育是开展社区体育的根底陈立国[1]指出(1)现代社会中,从事社区体育活动的主体都必须经历学校体育的教育过程。(2)学校体育可以为青少年儿童打好身体根底,促进学生正常生长发育,增强体质,形成正确的姿态和掌握立、走、跑、跳等根本运动技能。(3)可以培育学生对体育的兴趣、爱好和初步养成身体锻炼的习惯,使之成为日常生活不可缺少的内容。(4)可以使学生掌握体育的根本理论知识和锻炼方法、手段,从而培育和开展他们的体育能力,青少年儿童通过学校体育掌握了必要的根本体育知识、技术、技能后能为他们独立、自主地参加社区体育打下坚实根底。1.1.2 学校体育能为社区体育解决局部场地设施问题冯燕[2]指出开展社区体育的另一个难点是体育活动的场所缺乏。目前每个学校都具备一定的体育设施,特别是城市的学校,其中又以大专院校的体育设施条件为最好。只要进行适当投资和管理,在搞好学校体育的前提下,有效利用学校体育设施开展社区体育活动,能在一定程度上解决社区体育的设施场地缺乏的问题。郁建亚[3]指出我国人均体育场地面积非常有限,据国家体育总局第五次全国体育场地普杏数据的统计,我国人均体育场地面积仅有时,平均每万人拥有场地面积更是徽乎其徽,因此,学校的场地优势吸引了社区居民的目光,场馆对外开放更是调动了他们的锻炼热情。近十几年来,许多学校为开展教育,都不同程度地增加了体育场地面积。既能满足教学和学生体育锻炼的需要,又有对外开放的余力。学校可以根据各自的条件选择性地开放局部收费场馆。这样既浦足居民的活动需要,又可以增加学校经济收人。1.1.3 学校体育为杜区体育提供大批的人才郁建亚[3]社区体育要开展,就必须有大批掌握社区体育知识、技能的人才为社区进行指导和效劳,虽然社区体育指导员在社区体育的开展中起到了一定的作用但由于社区体育开展工程极为庞大,还难以满足客观的需要,学校体育将把与社区结合作为教学的一个切人...
