学校主管德育领导与少先队大队辅导员通过少先队工作进行专题调研，走访部分学生家长，经过讨论讨论，报告如下：一、基本情况据调查统计，目前全校共有班级 XX 个，在校小学生 XXX 名，少先队员 XXX 名，入队率90%。有少先大队辅导员 X 名，中队辅导员 XX 名，辅导员配备率达 100%;大专以上学历的占 100%。二、调研情况总结汇报为了切实加强未成年人思想道德建设，我们始终认为，小学少先队工作的成功与否，在学校工作中起着关键性作用。搞好小学少先队工作绝不是可有可无，或随便应付了事。我校少先队工作努力更新观念，提升理念，讲究方法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实效性。学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上，对重点工作进行了“”“重点以下几方面的活动。学校结合本校的特点开展 四好少年 活动，用评选 评选五项竞”赛 等形式创新活动形式，在评选的基础上又根据不同学生的个性在品德生活、学习、体“”育、综合能力等方面设立各种奖项，起到了少先队的育人作用。 民族精神教育 方面。学校依托升旗仪式、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族精神教育，小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族荣誉感。二、目前我校少先队工作存在的问题1、少先队工作没有独立的课程。学校重智育轻德育，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素养的培育。在学校的课程安排中，并没有少先工作的课程，学校开展少先队工作更多的只是流于形式，学生参加的积极性不高。2、少先队辅导员兼课过多。学校少先队辅导员都是各个学校的骨干力量，承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间和精力，辅导员兼职问题突出，少先队辅导员从事少先队的精力受限。学校没有配备专职的少先队大队辅导员，中队辅导员由班主任兼任，最多达到一周 20 节课，这样的兼职很难保证老师有足够的精力开展少先队工“”作，这些辅导员是 有名无实 ;开展的大多数活动没有体现少先队特色，虽然少先队员参加了，但并不知道是由学校少先大队组织开展的，也不清楚组织者是辅导员，少先队的育人作用没有很好的体现。4、少先队辅导员的专业知识有待于加强。通过调查发现有相当数量的少先队员对少先队的一些基本知识了解不足，无法明确的描述少先队的标志，很少有接触少先队的网站刊物等等，学校少先队对少先队员的教育不到位，活动开展少、内容单一，缺乏创新。三、对校少先队工作的几点建议1、...
