近年来，校领导一直倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老老师结对子，“”“”“”进行 传 、 帮 、 带 活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措
在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年老师苏畅，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也“”是本着 共同学习，一起进步 的理念，在互帮互助的学习中共同成长
转眼一学期就要结束了，我和苏畅老师一起，共同收获了辛苦与欢乐
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：“”我想：要想做好 传、帮、带 工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范
我首先要以“”身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记 德高为师，身正为范 的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作
让她明白自己的权力和义务
在本学期，苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象
二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享
在苏畅老师遇到困难时一定给予真诚的关怀与帮助，扶持她走出困境
从高从严地要求自己和苏畅老师，在帮带中共同进步
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养
本学期，我听了苏畅老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结经验，以此提高苏畅老师的课堂教学能力
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情
