学校教育家庭教育社会教育协调进展的对策讨论【摘要】在我国“以人为本”的大背景下，作为我国未来主人的青少年是重点关注的对象，他们的教育问题就显得格外重要，家庭教育是最基本的教育，它关系到青少年的健康成长，关系到国家的未来和社会的进步进展，作为基本教育的家庭教育必须和学校教育、社会教育相互结合，构建和谐的进展的教育体系，这三者的协调进展有重要的现实意义。【关键词】学校教育家庭教育社会教育协调进展新一代青少年的成长离不开家庭教育，也离不开学校教育和社会教育，他们是一个重要的群体，是国家的未来和希望，他们是家庭成员、是学生，同时也是社会成员，他们在不同的场合扮演不同的角色，家庭、学校和社会是他们生活的主要范围，这三个范围就像三个大小不同的磁场，对他们的成长施加影响。现代化的教育应该是家庭，学校和社会三者结合，三位一体协调进展的教育，这是对“以人为本”的指导思想的证明，同时也对我国的社会进展具有十分重要的现实意义。一、家庭教育、学校教育、社会教育（一）三者的内涵青少年最早接触的是家庭教育，所以他们受家庭的影响最深，父母是孩子最早的老师，父母对孩子不仅有遗传上的先天影响，更有后天的感染和教育影响。这种影响是潜移默化的过程中进行的，道德情操、思想观念、情商智商、兴趣爱好、欣赏水平、动手能力、想象空间、思维能力等等的形成和以后的进展，都有很密切的关系。学校教育是根据社会的普遍要求，利用有关的软件和硬件设施，对受教育者的德智体美劳进行有计划、有组织、有目的的影响，促使受教育者发生各发面积极变化的一种教育活动。它的稀缺性、独立性和专门性决定了它不可能被家庭教育和社会教育所替代。关于社会教育，目前的国内学者一般从狭义和广义两个角度去理解，狭义的指学校教育以外的一切文化教育设施对儿童、青少年和成人进行的各种教育活动。广义的指一切社会生活对于个人的身心各方面的教育活动。（二）三者的关系（1）教育目标的一致性无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，对青少年的教育要求和目标，在总的方向上是保持一致的，都是想让青少年成才，朝好的方向进展，成为对社会有用的人；（2）教育过程的连续性家庭教育、学校教育和社会教育的结合是自然的、连续的，它们贯穿于教育的始终，具有时间和空间上的连续性；（3）教育作用的互补性家庭教育侧重于为青少年提供良好的生活环境，培育良好的生活习惯和思想道德，使他们在一个舒适的环境中成长。...
