有用的教学计划合集 6 篇 教学计划 篇 1 学习目标 1.认识 11 个生字. 3.有感情地朗读课文,感受课文中特别的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力. 课前准备 预习课文,自学生字生词. 教学过程 1 谈话导入.揭示课题 3 谈话导人.一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病.今日，我们就来读读这位母亲写的这个故事. 4 揭示课题. 5 沟通成果，初步感知 6 检查沟通预习成果. a．用卡片认读 11 个生字. b．读读课文中生字所组的词语. c．说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么. 1 自读课文，整体把握 2 自读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事. 沟通：a．说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子．b．说说课文主要讲了一件什么事．c．读了课文，你有什么话要说.(可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法.) 4 再读课文，体会母爱 5 学生再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话. 6 小组合作，沟通各自阅读所得. 7 全班讨论.a．你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?(沟通中读有关语句.)b．你感受最深的是什么?(沟通后读有关句子.) 8 分角色朗读，体会母爱感情变化 9 同桌分角色朗读课文. 10 全班沟通.指名几组分角色朗读课文. 11 从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化. 总结升华，拓展延伸 总结：学了课文，你有什么感受?(可以是对母亲磨炼儿子的特别母爱表示敬佩，可以对儿子独立面对生活的赞扬，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等.) 拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗?你是能克服生活中的一些困难的孩子吗?你读过类似这样的故事吗? 延伸课外：想一想，假如我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服? 教学计划 篇 2 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感...
