实训教学法作为 ESP 主导教学改革方式的应用摘要：公共英语实训教学法是在矿业高职院校工学结合背景下，由EGP 向 ESP 转化的主导教学改革方式。此法引导学生在模拟车间的环境中主动去掌握英语。本文通过对其实际应用推广过程的讨论，分析此法对推动教改的有益帮助。关键词：公共英语；实训教学；工学结合一、实训教学法的含义实训教学法是一种将传统的普通高职公共英语EGP（EnglihforGeneralPurpoe）向有用专业英语ESP（EnglihforSpecificPurpoe）转化的一种有效教学主导改革方式。该方法将传统课堂式老师逐字逐句精写精讲的被动教学，提升为模拟车间中师生共同操作训练，逐渐形成以学生为主导的实训教学模式。二、实训教学法作为 ESP 主导教学改革方式的必要性2024 年最新的高等职业教育英语课程教学要求（试行）（讨论稿）中指出：高职英语课程是为培育面对生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。而实训教学法恰恰是适应这一宏观形势要求的教学改革，特别是针对矿业高职学院，实训教学法能够将教学重点转移，朝专门用途英语 ESP 教学方向进展，并在此基础上，根据不同专业，与主干专业课程结合，在理论和实训中进行教学检验，将 ESP 与专业更好地结合。这是许多专家所提倡的一条思路，也是众多高职同行正在尝试的一种教学实践。实际上，作为高职学生，特别是矿业高职院校，学生在校时间短，有的专业在校时间只有 1 年半，长的也不超过 2 年。如何在短暂的时间内掌握最多的有用技术，从而适应社会的需要，是公共英语教学的重中之重，这是矿业高职院校不同于普通高等院校的特别之处。对此，章振邦教授曾明确指出：“需要对我国外语教育作战略性调整，要点是把普通英语教学任务全部下放到中学阶段去完成，以便学生进入高校时，便可专注于专业英语的学习。”三、实训教学法的具体讨论方法第一步，进行前期准备工作，统一规划。首先，自 2024 年 1 月开始，选定英文水平相对较高的 A 级学生作为对象，开展分级教学计划，为本课题打下良好的基础。同时报计划至学院项目指挥部进行总体规划，由学校统一将实训基地的整体布局根据教学计划要求，进行预先准备，合理布局，营造最优的英语实训情景，事先准备好英语专业术语和技术准则，与专业模拟操作车间的环境协调一致，比如我们标注 generator（发电机）、voltage（电压）这样的基础词汇，更在醒目位置强调 no-loadlo（空载损耗）这样抽象但是重要的专业理...
