家庭教育对中学生思想品德养成的影响讨论摘要家庭是中学生人接受道德素养教育的第一个场所，家庭教育是影响国民素养的重要因素之一。自中国改革开放以来，家庭教育越来越成为吸引家长们注意的一个因素，他们渴望可以通过学习来优化自身的家庭教育。所以本篇论文系统分析了家庭教育对中学生思想品德素养养成的影响，探讨了怎样的家庭教育有利于养成中学生良好的思想品德素养。其目的在于揭示有关家庭教育对中学生思想品德素养养成的规律。从而能进一步帮助家长使中学生的思想品德向着正确的方向进展。关键词家长中学生家庭教育思想品德素养1 影响家庭教育的因素分析1.1 家庭结构类型在新的“全面二孩”计划生育政策没有出台之前，核心家庭是最主要的家庭模式。在这种“四二一”式的家庭模式中，独生子女备受宠爱。家长包办代劳一切，使家长们对孩子过分呵护而忽视了对孩子独立能力的培育，特别是对中学生而言，中学阶段正是孩子独立人格形成的关键时期，家长的过分溺爱使他们养成了贪图享受、意志薄弱等不良的品质，不利于孩子形成健全的人格。除此以外，还有一种现象的出现更加令人感到忧心。在农村中，许多父母要外出打工，因为自己没有时间照料孩子，就把孩子留在亲戚家，或由祖辈监护，这样孩子就成为了“留守”儿童。中学阶段正是孩子良好品质形成的关键时期，在孩子的中学阶段假如缺失了家庭教育成为“留守”儿童，那么这样的孩子大多会性格孤僻冷漠缺乏爱心，心理过度敏感出现心理健康问题，同时也更不利于孩子良好的思想品德素养的形成。1.2 家庭经济社会地位有大量的讨论证明家庭经济地位对中学生的进展有着重要的影响，因为当一个孩子一出生他的进展起点就被决定了，假如他想突破这个起点，他必须要靠自己的努力去超越所有的局限，这是非常不易的一件事情。但是也有很多的讨论者认为，家庭的经济社会地位不能直接作用于中学生的成长进展，更不能直接作用于中学生的思想道德素养的养成。它是通过家庭中父母的教育风格、家庭的危险因素以及家庭互动中的教育影响的学习环境为媒介，影响中学生的思想道德及社会性进展。1.3 家长的自身素养父母的受教育程度也是影响子女思想品德的因素之一。首先，文化素养较高者，在对子女的教育问题上，能够占有一定的优势。第二，受教育程度高的家长在教育孩子时，能够实行恰当的教育方式。他们在教育的孩子时候，大多采纳民主的方式，运用心平气和的态度与孩子交谈。但是相对文化素养较低的家长，在教...
