2025 年学年第一学期三年级品德教学计划及进度表**学年第一学期三年级品德教学规划枫林镇中心小学陈炳旺一、学生根本状况分析：全体学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对学校生活布满激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性进展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性进展打根底的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性进展的自然连接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活阅历作为重要的教育资源，依据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三、总目标要求：1、进展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进展自我概念与人格的建构。2、通过这个年龄段同学之间常常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，进展理解，体谅他人的社会认知力量和情感倾向。3、确定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习胜利的喜悦；知道胜利的学习与个人多种良好素养的关系；获得主动学习、独立思索，做学习小仆人的阅历与体会；体验时间的宝贵，逐步养成掌握自己，合理安排时间的良好习惯。4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观看、做事进展学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。5、感知各类社会性活动中存在规章，初步体会规章的双重作用，阅历规章的制定与修改正程，初步树立公民意识与民主观念。6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来损害，树立自觉遵守交通法规的意识，留意安全，平安回家。7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，安康安全地成长。8、提高辨别力量，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不沉迷嬉戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有损害的场所，抵抗不安康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱惜自己的身体和生命。9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭构造）...
