对动漫艺术“综合与表现领域多元化应用形式的探究【摘要】动漫艺术“综合与表现”领域是各学习领域的综合，同时包括两个或两个以上领域的学习内容
在学科教育的范畴内，跨越美术学科，并与其他学科相综合，激发学生对动漫艺术学习的兴趣，加深学生对概念的深化理解，促进动漫艺术的顺利进展
【关键词】动漫艺术；综合；表现一、音乐与动漫艺术综合中，突出教学的多元性音乐可以使人意识清醒，身体放松，大脑活跃，思维敏捷
能够促进灵感的产生，加速信息的收集
动漫与音乐的综合，使动漫艺术作品插上了想象的翅膀
动漫的画面语言可谓天马行空，在这些画面语言中加入音乐，更能够表现出奇异的想象力
例如：动漫作品《幻想曲》是迪斯尼艺术的最高峰，在这部恢宏的动漫影片中，首次将动漫艺术的焦点聚集在音乐而非故事内容上，将七个风格不同的音乐片段用不同形式的动画内容表现出来，使它们相容贯穿，成为一场视听盛宴
中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》中委婉悠扬的二胡、竹笛，让学生得到视觉、听觉美的全面感受，这不能不说是一个伟大的尝试，这些动漫作品通过运动的形式感表现出各自的内涵和诗意的情绪，或是对音乐的形象化阐释
音乐的作用，完全是通过想象来实现的，作为听众的学生在欣赏音乐的同时，内在的情感升华与的活跃等感受通过音乐的激发得以表现出来，这样就能更好地提升学生的制造性思维以及抒发自己的情感，让自己在愉悦的音乐中彰显情感与个性，在轻松与美妙的音乐旋律中寻找与感受美的真谛
因此将美术、音乐这样的艺术元素引进到艺术课堂中去，通过音乐的欣赏向学生传递美的艺术，这样不仅增加了课堂的多元化，还可以将音乐与美术合二为一，这也符合基础美术教育中动漫艺术教学的新特征与新特点
这就是动漫艺术的魅力，它利用无限的想象力，成为制造梦想的艺术
二、中国传统元素与动漫艺术综合中，突出教学的民族性所谓中国传统元素是指在中华民族融合、演化与进展过程中逐渐形成的，并由
