1第四讲： 学会利用视觉教具 2学会用视觉教具 人类感知规律 如何制作和使用视觉材料 用图表说话 排练 3 人 类 的 感 知 人 类 的 感 知 77 ％ 视 觉 14 ％ 听 觉 9 ％ 触 觉、 感 觉 4使用视觉教材的好处77% 的知识来自“看”1 吸引注意力2 为单一的演讲转换形式3 易于记忆4 直观5 减少语言造成的误解6 具体化 5LAP 直观教具 不限人数 利于观看 方便保存 方便记录 分散注意力 前期准备多 流失泄密 6 35mm 幻灯机 35mm 幻灯机 人 数 多 也 适 用 画 面 质 量 佳 需 调 暗 灯 光 听 众 容 易 疲 倦 7辅 助 器 材：白 板 / 纸 板辅 助 器 材：白 板 / 纸 板 灵 活 性 高 即 场 修改、制 作 可 贴 在 墙 上 书 写 面 积 有 限 书 写 时 有 冷 场 8录 像 机录 像 机 动 感 无 需 调 暗 可 利 用 定 格 器 材 昂 贵 人 数 多 时 需 要 多 台 电 视 或 大 屏 幕 电 视 9 投 影 仪 投 影 仪无 需 调 暗 灯 光重 叠重 复 使 用临 时书 写阻 碍 视 线很 难 放 好 10电脑 /LCD 交叉使用文本或动画 修改 / 记录都很方便 便于保存 图像效果好 费用高 设备使用相对复杂 无法随机使用 11共通的使用原则1 简明扼要2 统一字体3 运用颜色4 利用词组而非句子 125 标题6 尽量利用图象7 必须用语言辅助8 变化共通的使用原则（续） 13用图表说话 14选择图表 5 种常见图表形式 15 步骤 A:确定你所要表达的主题 ( 将数据转化为主题 ) 步骤 B:确定对比关系 ( 从主题到对比关系 ) 步骤 C:选择图表形式 ( 从对比关系到图表 )选择图表
