将新情景“画出来本人针对近几年高考中学生解新情景题的困惑，结合多年的教学谈谈如何解高考物理新情景题经验。新情景题是一种新信息、新情景（或背景）试题，是以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供信息，学生通过阅读、理解、思考和分析，从中筛选出相关信息，把实际问题抽象为物理过程，建立物理模型，然后应用题中的相关信息解决问题。因此，传统的“题海战术”解决这类问题成效不大，必须让学生系统掌握物理知识，提升学生的综合素养。一、新情景题的分类新情景题一般分为两类：第一类是“提供新知”型，是介绍现代新科技、新发现等新信息的新情景题，也可称之为“信息题”。例如，“河流发电”、“嫦娥一号”、“夸克模型”、“介子衰变”、“电磁流量计”、“啤酒生产工艺”、“诺贝尔化学奖项目—导电塑料”、“霍尔效应”、“黑体辐射”等，题目提供新的知识，并要求以此解决题目中给定的问题。第二类是“有用分析”型，建立在学生已学的物理知识基础上，是以日常生活、生产及现代科技有用模型为背景，提出种种假设并且将模型理想化的新情景题。这类题往往能解决很多实际的问题，更具有用性，如：“缓冲装置”、“柴油打桩机问题”、“自行车问题”、“摩擦因数测量仪”等，要求学生能利用学过的知识，综合分析处理日常生活中的实际问题。二、高考物理新情景题的解题方法1.模型构建法许多学生临考时面对众多信息，思维容易受问题表象干扰，很难抓住讨论对象的本质特征，难以从实际问题中构建物理图景和物理模型。因此在平常学习物理的过程中，一定要归纳常见物理模型，逐步养成用物理模型解题的习惯。例如，高考“跳蚤问题”中，“跳蚤模型”实质上和人一样具有相同的加速和上升过程，应用匀变速直线运动规律可迅速得到答案；“柴油打桩机”问题实质是一个碰撞模型，利用动量守恒和功能关系不难求解；“介子衰变”问题实质是爆炸模型、衰变模型和圆周运动模型的综合应用，要应用动量守恒定律、衰变规律和洛仑磁力充当向心力等知识综合求解；“蹦床问题”可把运动员看作一个质点模型，既可用牛顿定律求解，又可用动量定理求解。2.问题简化法新情景题一般通过文字材料或图表，介绍某种新概念、新理论、新发现、新技术和新方法，同时也可能提供某些信息或某些物理公式，有的信息可能是多余的，甚至使学生产生错觉。因此，我们要善于提取有用信息，找出物理量之间的定性和定量关系，无须分析题目中每句话的具体含义及提供...
