德育是学校实施素养教育的重要组成部分
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中
对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用
近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着法律规范化、科学化的方向迈进
具体工作总结如下
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系
2、学校常常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开老师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素养
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识
以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重
他们认为老师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现“出了舒官芝、李红英等模范班主任
在她们的带动下，我校掀起 学先进，争创优秀班”级 的活动高潮，起到了很好的效果
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时
