小学文明礼仪知识教学设计借鉴一、教学目标：1.知道日常生活中的常用问候语。2.同意学习并使用问候语。3.以正确使用问候语为荣。4.知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式。二、教学过程：1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧!2、出示课件，感知礼貌用语。今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢3、板书：妈妈，早上好!假如是你，你会怎么说(妈妈，早晨好!妈妈，早安!)上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的板书：奶奶，您好!假如是你，还可能怎么问候三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候把序号填在括号中。A 问声：“您好!”B 点头微笑C 招招手。D 面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好”在图书馆大家都在宁静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好!”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了!”爸爸夸我长大了。教学目标：1.通过讨论、沟通有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：促进学生共同创建和谐课间。教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。2、引发思考，组织沟通。3、情感共鸣，导入新课。创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、欢乐的和谐课间。(板书：共创和谐课间)二、深化沟通1、谈身边故事，树立正确形象。(1)引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财宝。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想...
