小学校长的竞聘报告文章标题：小学校长的竞聘报告各位领导、各位老师：大家好
我叫___，大专学历
___年分配到实验小学，___年和___、___、___等几个位同志一起，被任命为实验小学的中层副职，从此，便走向了教育教学的管理之路
___年到 99 年期间，辅助过三位教导主任，致力于实验小学的教育教学管理，并主管学校语文教学的讨论和管理
九年的时间，写过 17 个学期的学校教学工作计划，18 个课题实验方案
在语文教学管理和讨论方面，针对学校老师的实际状况，制定实施了《分层推动、全面提升》的老师培育计划，把全校语文老师分三个梯队，进行分层管理，根据一年一提高，三年全提升的培育思路，使全校几十位语文老师的业务水平和讨论能力有了大幅度的提高，并且对外形成了实验小学人才辈出的良好局面，98 年在市语文优质课评选中，市教研室领导曾带着疑惑的语气问我：你们学校每次参评都是新面孔，每个选手都很优秀，你们学校还有多少这样的人才
在 9 年的语文教学讨论和管理中，听过并指导过的语文课在 500 节以上，其中获县市级以上奖励的课在 100 节以上，95 年指导的《伟大的友谊》一课，获省级优质课奖，填补了我县小学语文课在省级获奖的空白
99 年到 03 年期间，担任实验小学教导主任，我把管理语文教学的经验和做法推广到各个学科的管理中，有效地加快了各个学科讨论水平的提高，先后和广阔老师一起，进行了语文、数学、劳动、音乐、体育、思想品德、活动等学科的讨论，四年的时间，有 7 节课获得省级奖励，其中语文两节，数学一节，劳动两节
音乐、体育、思想品德、活动等学科的讨论也同时达到了市级先进水平
99 年到 00 年期间，理顺了学校教科研组织，分六大块分化了 31 个县级以上的实验课题，编写了《实验小学教科研手册》，从组织到制度，一直到课题的分布，都进行了细化，使学校教科研工作有章可循、有规可依，形成了全
