2022《从头唱到脚》大班教案《从头唱到脚》大班教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《从头唱到脚》大班教案，欢迎阅读与保藏。 《从头唱到脚》大班教案 1 教学目标：第 1 页 共 13 页 1.相识身体的各个部位； 2.有爱好地演唱歌曲，学会仿编歌词。 3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 教学打算： 牵线娃娃一个。 教学过程： 一、从头说到脚 1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边第 2 页 共 13 页拍手边有节奏，有依次从上到下说说。 2.请幼儿两两对坐，相互边说边怕对方身体部位。 二、从头动到脚 1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“快乐娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。 2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。 三、从头唱到脚 1.老师示范唱。 2.请幼儿烁烁听到了什么？第 3 页 共 13 页 3.老师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。 4.学唱，一边动身体，一边唱歌。 5.幼儿仿照编歌词，并配上动作表演。 活动反思： 《从头唱到脚》这首歌曲是演唱幼儿熟识的身体，对于大班的幼儿来说，相识身体的各个部位很简单，所以我抓住幼儿的爱好点，设计了六个环节：导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延长。在我组织了《从头唱到脚》这个音乐教学活动之后，发觉了一些问题。回顾整个教学过程，反思如下：第 4 页 共 13 页 在从头动到脚这环节中，我考验了幼儿的反应实力，在听老师的指挥下能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体。其实这时应当请每个幼儿都站在空位上，自由、大胆的动动自己的身体。可我却限制了幼儿，怕幼儿吵得无法收场，所以就请他们坐在椅子上稍稍活动了一下。 在学唱歌曲的这环节中，孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发觉他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简洁易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。第 5 页 共 13 页 接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些当心思，运用了一张又一张的.小纸片出示，为接下来的创编环节做好打算，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上把原有的歌...
