专题二 培育学生成长的沃土——班级组织建设 知识目标 1 、了解班级组织建设的内涵； 2 、掌握班级组织建设的内容； 3 、掌握班集体建设的方法； 能力目标 结合教育实践，熟悉班级组织建设的内容和要求，能通过日常工作和开展教育活动有效的进行班集体建设管理实践。 情感目标 初步形成积极参与班级集体建设的角色意识，并努力提高自己的班级管理技能，增加对班级管理工作的热爱之情。案例：怎样组织和培养班集体 本年度，我新接的一个班，班级纪律差，班干部威信不高，大多数学生的集体意识淡薄，责任心、荣誉感都比较差。针对这种情况，我曾采取多种方法抓班风建设，均收效不大。 是什么原因呢？ 我走访了原班主任、科任老师，又进行了学生家庭情况调查，并对全班学生的学习、交友情况做了细致的观察分析，发现班上有许多“友谊小集体”。他们三个一伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”。 如果你是这位班主任，该如何着手该班集体建设呢？ 一、班级组织建设的内涵——动静结合 一是指静态的组织结构，即建立起班级组织结构，包括组织目标、组织规范和组织机构三个方面。 二是指动态的组织活动，即把一个松散的群体，凝聚成一个组织、再进而把这个组织建设成为集体。二、班级组织结构的建设——组织的初步形成阶段（一）班级愿景建设——制定目标导向 1. 原则（ 1 ）渐进。目标要循序渐进，分为近景、中景、远景三个层次。（ 2 ）有恒。坚持贯彻。（ 3 ）多样。不局限于某一方面，使所有学生都能够得到发展。 2. 应该注意的问题：（方法） （ 1 ）以学校教育目标为依据； （ 2 ）以班级成员的实际发展情况和发展要求为依据； （ 3 ）注意培养学生的自我教育能力，使学生最终能参与到班级共同目标的确立； （ 4 ）设计班级目标应从班级体荣誉感入手；（二）班级组织机构建设——搭建结构支撑 1. 建立班委会。 （ 1 ）班干部的选拔 （ 2 ）班干部的培养 （ 3 ）班干部的换届 2. 建立团支部（少先队中队委员会） 中学班级：团支部一般配备团支书一名、组织委员和宣传委员各一名。 小学班级：主要靠少先队中队委员会来组织少先队员开展活动，通常配备中队长一名，副队长一至二名。（三）班级组织规范建设——确立制度保障 1. 班级规范，一定要符合《学生守则》和《学生日常行为规范》以及学校规章制度...
