关系密切的三青年 某校三位青年教师同时进校任教 , 同住一间集体宿舍 , 业余时间关系密切，引起学校一些人的议论。一次，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为看一场难得的音乐会，分别请假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要形成良好的教师集体，就要制止这种小团伙的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子。支部应通过适当方式对他们进行帮助教育。 你认为哪种观点是正确的？请分析原因？ 非正式组织及非正式沟通一、何为非正式组织二、非正式组织的划分三、正确对待非正式组织四、非正式沟通 请思考• 何为非正式组织？• 你身边有哪些非正式组织？它们是如何形成的？• 非正式组织对于正式组织是有利还是有弊？一、非正式组织 非正式组织是人们在共同工作过程中自然形成的以情感、喜好等情绪为基础的没有正式规定的群体。二、非正式组织的划分1 、从“安全性” 来 凡是积极的、正面的、有益的活动都是“安全”的， 满足成员归属感、安全感的需要，增强组织的凝聚力，有益于组织成员的沟通，有助于组织目标的实现等。• 破坏性 凡是消极的、反面的、有害的都是“危险”的， 抵制变革，滋生谣言，操纵群众，阻碍努力，使高素质、高绩效员工流失等。 2 、从 “紧密度” 来考察非正式组织的划分 1 是否有核心成员，是否有人聚集在某一成员周围相互交流；2 部门内一些成员的非正式 " 地位 " 功能是否超过他们在正式组织中的 " 职位 " 功能。3 当员工产生异议或不满情绪时，是否只向非正式组织成员抱怨。4 成员比管理者更快地获知企业或部门内外的信息情况。5 正式组织的工作目标是否要通过非正式组织的认同才能达成。6 当工作出错时，非正式组织内部成员是否对外隐瞒，并极力开脱责任。7 开会讨论时，对非内部成员的意见，如果不符合非正式组织的利益则一起进行反对。 • 紧密型非正式组织的影响具体表现在： • 1 、 当紧密型非正式组织的利益与正式组织的管理目标有冲突时，将使正式组织的管理有效性降低，从而无法完成公司或部门的工作目标。• 2 、 紧密型非正式组织对非内部成员产生压力。由于非正式组织成员在利益上的一致性，从而在工作的责任和权力，以及在各种利益分配上，或多或少地对非内部成员产生不利的结果。• 3 、 紧密型非正式组织对内部成员也产生压力。非正式组织要求成员在价值观和感情倾向上...
