新疆财经大学教案课程名称任课班级:任课教师应用数学系基础数学教研室二。一一二。一学年第学期职称总学时54使用教材《线性代数》温田丁主编科学出版课程教学目的线性代数是高等院校经济类、管理类专业的一门重要的基础课，是为培养适应四个现代化需要的本科层次的经济、管理类专业人员而设的一门必修课，为了加强数学基础课的教学，我院数学课用高等教育出版的教材。通过该课程的学习，不仅能培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和运算能力，而且使学生会用线性代数知识分析、解决线性模型中的实际问题，并为相关的后续课程的开设做好必要的知识储备。章次章名学时—第一章行列式8二第章矩阵12三第一章向量与线性方程组16四第四章矩阵相似对角化8五第五章*次型10课程教案概貌课程单元教案（单元 1）本单兀教学容§1.1 行列式的定义1•了解和掌握二、三阶行列式2•二、三阶行列式的定义及计算3.排列的逆序数、奇偶性及对称性4.n 阶行列式的定义及特殊情况教学目的理解二、三阶行列式掌握二、三阶行列式的定义.理解 n 阶行列式的定义掌握 n阶行列式计算教学重点教学难点二、三阶行列式计算 n 阶行列式的定义.n 阶行列式计算教学方法讲练结合法作业、思考题、讨论题讨论：习题一 1(2)2(1)(2)3(1)(4)5(1)6(2)作业：习题一 1.(1)(2)2.(1)(2)(3)(4)3.(1)(2)(3)(4)4(1)(2).5.(1)(2)(3)6.(1)(2)(3)(4)思考：习题一(B)1.2.3.1•十分钟复习上一节相关知识。教学设计2•七十分钟讲解本节重、难点知识。3•最后十分种答疑解难。课后阅读材料本单元小节（含学生课堂纪律、教学容完成情况、教学体会等）注：1．一单元为 2 个标准学时。2．教学设计指在 2 个标准学时教学活动的时间安排3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项课程单元教案（单元 2）本单兀教学容§1.2 行列式的性质1. 行列式的性质2. 行列式的性质的推导教学目的1•理解行列式的性质2•利用行列式的性质计算 n 阶行列式教学重点教学难点1•利用行列式的性质计算 n 阶行列式2、行列式的性质3、计算 n 阶行列式教学方法讲练结合作业、思考题、讨论题讨论：习题一 7(1)(2)(4)8.作业：习题一 7.(1)(2)(3)(4)8.18.20.1)(2)(3)思考：习题一(B)5.6.教学设计1•十分钟复习上一节相关知识。2.七十分钟讲解本节重、难点知识。3•最后十分种答疑解难。课后阅读材料本单元小节（含学生课堂纪律、教学谷完成情况、教学体会等）注：1．一单元为 2 ...
