第一章编研工作综述学习目的和要求：阐述有关编研工作的基本概念，必须掌握这些内容，才能对编研工作有比较正确的认识
要求通过学习本章内容，掌握什么是编研工作；编研成果有些什么形式，相应的需要进行那些工作；编研工作对于社会，对于档案工作，对于档案工作者应有那些意义；了解编研工作必须遵守尊重事实和有利于社会发展的原则
教学课时：4 课时第一课时教学内容：编研工作的涵义教学过程：一、编研的由来1、编研一词最早出现在 1950 年
2、1980 年编研一词开始出席出现在中共中央正式文件中
3、编研的涵义：是档案人员富集档案中最有价值的部分，以具有倾向性专题成果的形式，提供给社会利用的工作
二、性质1、档案分为管和用两大部分
管：收集、保管、整理等工作
用：就是利用，就是使档案馆、档案室里保存的档案发挥作用，也就是档案信息的开发利用
2、编研工作的优势：第一、是一种主动服务型的利用工作
第二、能提供系统化的经过科学整理的档案信息
第三、可以打破档案利用方面时间上、空间上的限制
三、特点1、从工作过程而言，编研工作的实质在于富集档案中最有价值的部分
2、编研成果，作为编研工作人员劳动的结晶，不可避免地带有倾向性，既带有编研人员立场、观点、思想倾向的印记
四、工作主体工作主体：主要是档案工作人员五、工作对象工作对象：主要是有待有开发利用的档案
六、服务对象编研工作的定义规定了编研工作是一项为社会服务的工作
将各种服务对象区分为领导和各种机关团体、企事业单位、各类学者研究人员和工程技术人员，以及社会大众三种类型
第二课时教学内容：编研成果形式和工作内容教学过程：一、编研成果形式档案文献汇编；专题材料；组织沿革、大事记等
编研成果形式大致归纳为三种类型：抄纂形成果；遍述型成果；著作型成果二、抄纂抄纂，是一种整理、公布档案原文的编研工作
抄纂，有时要求转达档案全文，有时可以节录或是摘录部分档案
