TTC如何当好校长冯 洪 保定市中小学教师培训中心1 情况简介•河北省保定市中小学教师培训中心党委书记、校长 •教育部“国培计划”项目评审专家•河北师范大学讲座教授（生命科学院）•河北师范大学硕士生导师（生命科学院）•河北大学硕士生导师 （教育学院）•河北大学教育硕士学位答辩学术委员会委员•河北省教育干部管理学院客座教授•河北省骨干校长保定市中小学教师培训中心2 引言：如何当好校长？ 这个题目很大，很难回答，同时一句话也说不清楚。但是有一条是恒定的道理即： 正职要走正道， 副职要守“副道”。 何为正道，何为“副道”。正道怎么走，副道如何守？保定市中小学教师培训中心3 引言：校长正道之首 三个“是什么”导出的道理 1 、先进学校的最突出的特征是什么？ 2 、薄弱学校的最欠缺的是什么？ 3 、一般学校的共同点是什么？保定市中小学教师培训中心4 引言：校长正道之首 1 、先进学校的最鲜明的特征是“核心价值观” 举例：衡水（全国）最先进的学校“” 衡水（全国）低进高出先进校“” 他们先进就先进在不管内容是什么，他们的“核心价值观”总是在各个角落各个层面被广泛地认同、在各个环节转变为有效行动而被有效地落实，从来不打折扣。达到了人人、事事、时时彻底有效落实的境界。保定市中小学教师培训中心5 引言：校长正道之首 2 、薄弱学校最大特征是“核心价值观”缺失 举例：衡水最薄弱的学校 衡水比较薄弱的学校 他们落后就落后在没有自己鲜明的“核心价值观”；偶尔有一两句标语，也从来没人真正地落实。不用说时时、事事、人人，所有层面所有角落的落实都不到位、不彻底，即便是领导层（决策层）意见和行为也不统一。（牛蹄子两半） 保定市中小学教师培训中心6 引言：校长正道之首 3 、一般学校共同的特征是“核心价值观”折扣 举例：最普遍的现象是不落实 他们最突出的特点是“核心价值观”不鲜明，或者是有非常鲜明的“核心价值观”但没人去落实，或者是落实不到位。达不到时时、事事、人人的水平。“核心价值观”落实不对称、落实不到位，是地地道道的“折扣店”。 校长研究的重点。“核心价值观”校长的责任，也是校长正道之首。 保定市中小学教师培训中心7保定市中小学教师培训中心 校长正道之二我省教育现状 7 一、国民优质教育需求日炽，教育质量相对落后 二、国家发展战略人才需求，创新型人才奇缺 三、普九后需要高质量的教育均衡 四、减负 五、提高高...
