1如何有效培养教导下属管理课程之 :2掌握有效教导下属——四阶段法本课程将带给你的收获：培养教导下属的方法有效应用认识到培养和教导好下属的好处1233大纲管理者对部下培养的认知1部下培养的 3 种途径23教导下属经验交流分享5有效教导下属——四阶段法4新进员工的引导4管理就是让别人做好你想做的事，解放自己的最好方式，就是——① 管理者对部下培养的认知部下培养管理者的产品是员工的行为不良的行为源于不良的管理5张瑞敏谈领导员工的素质就是领导的素质 ;部属的素质低不是你的责任，但是不能够提升部属的素质，却是你的责任6一名主管要提升为一名副店长或店长的条件是什么？水涨船高1 、自己具备一名副店长或店长的综合能力。2 、培养出自己的接班人。 培养下级就是培养自己的未来7重视对部下培养 部下行为变化 用时间 用技能 执行任务 等待命令 个人行动 做事 只看现在对部下培养不重视：重视对部下培养： 用头脑 用才能 解决问题 自主管理 团队合作 做人 面向未来8管理者与员工的关系上下级命令与服从相对独立业绩伙伴合作学习与成长育人之心① 管理者要有育人之心 转变为对下属培养——建立伙伴关系的有效途径9② 管理者要有育人之心部属为什么缺乏培育？或指导不足？客观因素技巧心态认识、观念太忙确实没时间，资源不足顺知其然，而不知所以然专家心态，不愿教、不耐烦教会徒弟，饿死师傅10有助于自己能力的提升，获得成就感。充分调动下属工作积极性。有利于工作顺利的开展。得到上级认可。培养和教导好下属的好处：③ 管理者要有育人之心11在工作中或职场进行的训练在工作中或职场进行的训练2 、部下培养的三种途径OJT(on the job Training) 工作中教导OFF JT(off the job Training) 工作外训练离开工作场所的训练离开工作场所的训练SD (self Dvelopment) 自我启发离开工作场所的训练离开工作场所的训练12OJT(70%)工作中教导SD （ 15%)自我启发OFF-JT(15%)工作外训练管理者负责训练部门负责员工负责部下培养的三种途径所占比例13工作教导的时机上级如何协助员工成长 工作中教导工作外培训自 学具体作法•新员工报到前准备•主动关心•善用工作中指导方法•善用各种时机时行教导•选择合适的人选•培训前的面谈和重视•培训中的支持与关心•培训后的引导与协助•经验分享•引导发展途径给予必要支持•以身作则带动学习气...
