1/7V 小学 2,学科:综合实践1,面向学生：口 3，课时：14，学生课前准备：收集有关的图片、数据、文字资料。二、教学目标情感目标：使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。能力目标：在学习过程中培养学生的主动参与意识,让学生乐于参与,善于交流。知识目标：知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。教学重点：使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。三、教材分析《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中,会制造出各类垃圾,有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯,懂得爱护周围的环境卫生,知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来,不仅可以保护环境,还可以节约资源我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。2/7四、教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。五、活动背景生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在镇区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。六、学情分析学生在课上、生活中对这部分内容已经有比较多的认识，再去实践调查的积极性不高；要求学生调查垃圾分类，学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。七、教学过程第一部分：垃圾危害一、谈话导入新课：1、师：今天郄老师要和大家上一堂综合实践课。在上课前，咱们先来做一个小游戏，比一比谁的眼力好。2、出示“垃圾山图片”。（生猜）师：这只是一个镇一天产生的垃圾量。如果是一个月、一年呢?扩大到全省、全国呢？（无法想象）这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会给我们带来哪些危3/7害呢？（生答课件引导）3、看来，垃圾的危害还真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？你有什么办法？（生答：1、直接利用：2、回收再利用）【设计意图：让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】第二部分：垃圾分类（过度：）同学们的知识真丰富啊，我们要回收就得先分类。【板书：垃圾分类】二、（一）看图引...
