小学科技创新论文篇 1浅析农村小学生开展科技创新实践活动摘要：随着科技知识，国家经济信息化的日趋兴旺，必须加强学生的创新意识，培育学生的创新能力，才能适应当前国家的开展形势。构建农村小学生科技创新实践教学体系，实施创新教育，以提高创新能力为核心，把握好创新教育的重要阶段――小学教育，通过采纳多种形式的创新实践活动，全面带动小学生整体素养，从而为国家培育具有创新精神的新一代人才。关键词：农村小学科技创新实践活动探究在知识体系、经济信息化快速开展的今日，学生是否拥有较强的创新意识和创新能力，直接关系到国家的开展。要想实施创新教育，我们就要从培育小学生的创新精神来入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素养的自主构建和协同开展。青少年作为跨世纪的一代，肩负着实现中华民族伟大复兴强国梦的历史重任。现如今，国际竞争压力较大，这个时代带给了我们更多的挑战，同时也给予了我们更多的机遇。作为小学老师，我们要勇于面对国际国内环境，结合社会环境实际，努力培育小学生的科技创新能力，要有方案、有目的地进行制造性的教育工作。农村小学的学生要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探究。一、激发兴趣，营造创新教育环境科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于趣被激发的程度。学生对所学知识有兴趣，才能主动参加、主动学习。培育学生的学习兴趣是非常关键的。制造良好的创新教育环境，让学生充分感受到科技创新的新奇之处，可大大增加学生的好奇心，提高学习效率。例如，在科技创新实践活动中，让学生通过看科技录像，去亲子制作图片并进行展览;组织学生去参观各种有关科技的课外活动;听科普知识讲座和播送讲述科学家的制造故事;读科普文章和生活小妙招、小窍门。讲最喜爱的科学家的故事和对科技活动看后的感受。这些活动能极大地激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，有效引导了学生树立远大理想，立志做科学的主人。总之，我们要善于激发学生的学习兴趣，老师要对学生进行正确、巧妙、有效的引导。在此根底之上，我们要加强额外的辅导，从而进一步激发学生参加活动和制造制造的激情。要利用好各种科技活动。学校每学期搞一到两次科普宣传和竞赛活动。辅导老师要十分注意保护学生的设想，不轻率下断语，要和学生一道仔细探讨，充分论证设想活动设计的可行性、可操作性和适用性。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说明。遇到困难时辅导老师要善于用古今中外科学家的业绩帮助...
