小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治培训心得体会 小学《道德与法治》培训心得体会【篇一】 根据上级关于举办部编小学《道德与法治》、《语文》、初中《道德与法治》《语文》《历史》等学科网络培训的通知的文件精神，根据县教育局的要求， 10 月 13 日，尼木县各小学分六个集中培训点，共有 45 位老师参加了小学语文学科网络教材培训活动。 此次培训活动得到了各校领导的高度重视，为了培训的顺利进行，学校安排专人对直播节目进行了提前测试。各校仔细组织语文老师全程参加培训，并要求参训老师仔细做好记录，撰写培训心得体会，切实提高此次培训的实效性。可以说，为期一天的培训，老师们受益匪浅、收获颇丰。 此次网络培训活动，使语文老师进一步明确了教材的修订原则、框架结构、编写思路以及主要特点，为如何进一步把握教材、用好教材指明了方向，为促进学生语文素养的提高开阔了思路。 小学《道德与法治》培训心得体会【篇二】 1、教材内容编排:初中道德与法治教材共有六册，每册四个单元。教材内容以中学生成长的节拍为主要线索，基于学生生活经验的逻辑，着眼于学生的进展需求，为学生的成长和进展予以教育的关照、引领和指导。注重传统优秀文化的渗透是新教材内容编排的亮点，在教材语言设计、活动设计以及教学资源等方面，传统优秀文化都得到了充分体现。 2、新教材编写依据和理念:新教材以 2024 版《思想品德课程标准》、《青少年法制教育大纲》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为编写依据。坚持以社会主义核心价值观为引领、注重中国优秀传统文化的渗透、体现道德与法治课程学科特点、遵循学生认知规律和育人规律四个编写理念。 3、新教材逻辑进路:新教材每个框题的内容需要从显性逻辑和隐性逻辑两个方面去把握。新教材每个框题都设置了“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“方法与技能”和“拓展空间”等栏目，这是新教材的显性逻辑。新教材的隐形逻辑进路体现在循序渐进的五个环节:即创设情境经验引入、直面矛盾和困惑、进行道德推断和价值选择、体验道德成长、相关行为和行为能力及方法的指导。 4、新教材使用建议:道德与法治教育教学要注重教学内容的思想性、体验性和实践性，避开形式化和表面化，着眼于学生的道德成长、价值引领和行为引导。课堂教学活动要创设贴近学生生活的情境，精心设计问题，增强思辨性，能启发和促进学生的...
