一是从其履历开始谈 谈话前，仔细查阅谈话对象的《干部履历表》，详细了解其籍贯、家庭状况、学习简历、经历等基本情况，从其关怀熟悉的话题谈起，进而营造宽松的谈话氛围，消除陌生感、拉近距离，打消戒备心理，引导其敞快乐扉说实话、说真话、说心里话。 二是从其切身利益谈 年度考核、职级晋升、职称评定、工资待遇等事项关乎干部职工的切身利益，从被巡视单位干部职工关怀的职级晋升慢、职称评定不公、年度考核出现基本称职等不平衡话题中寻求突破口，从情绪波动中顺藤摸瓜，窥斑见豹，发现被巡视单位党组织管党治党和队伍管理方面存在的突出问题。 三是一对一谈 在与被巡视对象个别谈话时，是以二对一还是一对一，要视具体情况而定。假如谈话任务比较重，且一对一谈话能够取得谈话对象的充分信任，使谈话对象感觉更加保密，经组长同意，可进行一对一谈话，这种方法既容易产生良性互动，也便于打破砂锅问到底。 四是对一人反复谈 个别谈话时，有的谈话对象思维跳跃比较快，往往东一榔头西一棒槌，反映问题支离破裂，描述问题缺乏逻辑，假如实时追问可能会引发其顾虑而缄口。为了精准地把问题搞清搞透，在与其谈完后，可就某个问题反复找其核实追问。实行这种方法时，可多叫几人陪谈，让被巡视单位摸不清真实意图，从而达到保护谈话对象的目的。 五是多人印证谈 这是就某一个反映比较集中的问题，找与之相关联的人员多方位来求证说明。如巡视某高校时，有人反映个别校领导在评审现场干预票选结果事宜，这样仅听一面之词不行，就要约谈所有现场评审委员会的成员，让其逐一还原当时的真实情况，出具原始票据记录，确保铁证如山。 六是延伸扩大范围谈 为了更客观、立体地反映被巡视单位党组织全貌，可有针对性地延伸扩大谈话覆盖面，可以下沉一级向巡视对象工作过的地方延伸了解，可以与一届任期内离岗、退休的老领导谈，也可以召集部分人大代表、政协委员谈，听取他们的意见建议。 七是与一把手重点谈 在普遍谈话的基础上，就反映的重大问题、疑难问题及大家都有反映而说不清的模糊问题，坚持问题导向，区分类别，分解细化，重新拟定谈话提纲，让一把手直面问题，重点作答画像，从而弄清问题的真实面貌和原委。 八是党务知识问答谈 在个别谈话过程中，紧盯党的建设缺失这一问题，可以穿插提问一些党员干部应知应会的党纪条规基础知识，如党员的权利、义务各有多少条三会一课内容包括哪些两学一做学习教育指的是什么通过检验谈话对...
