工业设计专业实践教学改革之思考关键词：工业设计专业；实践教学；改革建议工业设计专业具有实践性、理论性、有用性的特点，对于学生的动手能力和实践能力具有较高的要求。近几年来，随着我国社会经济的快速进展，市场竞争压力不断提高，工业设计人才也面临着许多的机遇与挑战。在一般情况下，工业设计学生就是未来的工业设计师。设计教育落后于时代进展的脚步，将会对整个工业设计造成严重的影响。因此，各个院校应该提高实践教学的重视程度，促进学生全面进展。一、实践教学的内容与需求（一）实践教学的内容（二）实践教学的需求从目前的实际情况来看，许多工业设计专业毕业的学生都面临着就业难的问题，很多学生都无法找到与专业对口的。造成这种现象的主要原因有两个，第一是随着我国社会经济的进展与市场经济体制的改革，就业环境发生了巨大的变化；第二是许多院校工业设计专业的课程设置缺乏科学合理性，对于实践教学的认识程度不够，虽然设置有实践教学，但一般都流于形式，导致工业设计专业学生的理论知识与实践相互脱节，动手能力偏低，无法对相关的问题进行有效的处理。因此，出现了工业设计专业的学生找不到与专业对口的工作，设计公司和设计机构找不到合适人才的局面。对此，想要改善工业设计专业毕业生就业难的问题，就必须对实践教学进行改革，并提高院校和老师对实践教学的重视程度。二、工业设计专业实践教学的改革建议（一）明确教学目的，完善人才培育模式（二）丰富实践教学手段工业设计专业课程主要分为理论和实践。在课堂教学过程中，老师可以采纳案例、启发的教学手段，培育学生的分析能力，同时还可以建立实践平台，例如以国内外工业设计竞赛、学生自选课题为线索过渡到学生团体或个人上，以此形成网络教学平台，培育学生的信息分析、团队合作、知识应用等能力。实践教学手段的丰富多样性，不仅可以有效补充和完善理论课程，而且还是学生由动脑到动手的转变过程。（三）建立校企合作模式实践教学就是引导学生在真实的工业设计市场环境中，用自身所学的知识进行实践，以此检验、完善、更新自身的知识系统，提高自身的动手能力和运用能力，从而具有针对性的进行学习。在共赢的理念下，学校可以根据本地兴盛产业，建立校企合作模式，企业可以在学校中建立研发中心，在企业人员与专业老师的指导下，运用现有的知识和手段，进行实训，为学生的理论运用于实践提供场所，以此提高学生的实践能力。（四）充分发挥社会资源优势，建...
