工业设计专业实践教学改革之思考关键词：工业设计专业；实践教学；改革建议工业设计专业具有实践性、理论性、有用性的特点，对于学生的动手能力和实践能力具有较高的要求
近几年来，随着我国社会经济的快速进展，市场竞争压力不断提高，工业设计人才也面临着许多的机遇与挑战
在一般情况下，工业设计学生就是未来的工业设计师
设计教育落后于时代进展的脚步，将会对整个工业设计造成严重的影响
因此，各个院校应该提高实践教学的重视程度，促进学生全面进展
一、实践教学的内容与需求（一）实践教学的内容（二）实践教学的需求从目前的实际情况来看，许多工业设计专业毕业的学生都面临着就业难的问题，很多学生都无法找到与专业对口的
造成这种现象的主要原因有两个，第一是随着我国社会经济的进展与市场经济体制的改革，就业环境发生了巨大的变化；第二是许多院校工业设计专业的课程设置缺乏科学合理性，对于实践教学的认识程度不够，虽然设置有实践教学，但一般都流于形式，导致工业设计专业学生的理论知识与实践相互脱节，动手能力偏低，无法对相关的问题进行有效的处理
因此，出现了工业设计专业的学生找不到与专业对口的工作，设计公司和设计机构找不到合适人才的局面
对此，想要改善工业设计专业毕业生就业难的问题，就必须对实践教学进行改革，并提高院校和老师对实践教学的重视程度
二、工业设计专业实践教学的改革建议（一）明确教学目的，完善人才培育模式（二）丰富实践教学手段工业设计专业课程主要分为理论和实践
在课堂教学过程中，老师可以采纳案例、启发的教学手段，培育学生的分析能力，同时还可以建立实践平台，例如以国内外工业设计竞赛、学生自选课题为线索过渡到学生团体或个人上，以此形成网络教学平台，培育学生的信息分析、团队合作、知识应用等能力
实践教学手段的丰富多样性，不仅可以有效补充和完善理论课程，而且还是学生由动脑到动手的转变过程
（三）建立校企合作模式实践教学
