工程力学专业双语教学的实践与探究摘要：阐述了在工程力学专业开展双语教学的重要意义。介绍了在哈尔滨工程大学工程力学专业的专业课中实施双语教学的具体情况。分析了在工程力学专业开展双语教学时存在的问题和应实行的具体解决方法。关键词：工程力学专业；双语教学；教学实践工程力学专业是理工类高校的重要专业之一，其主要培育目标是培育具备力学基础理论知识和计算、试验能力，能在各种实际工程领域中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计工作，具有创新精神的工程科学技术人才，以及能够从事力学教学工作的高级人才。当前，我国高等教育的主要目标是“实施素养教育，培育创新型人才”[1]，在这种形势下，有必要在工程力学专业的力学课程教学中开展相关的改革与探究工作。双语教学是指同时使用两种语言（即母语和外语）来组织和实施教学的教学活动。在高等教育中开展双语教学有利于提高学生的综合素养，提高学生的国际竞争力[2]。同时，国外理工科教材往往具有较强的学科渗透性，其设计的习题与工程实际结合紧密，让学生直接接触这种教材，有利于开阔学生的视野，提高学生学习相关课程的积极性和主动性。另外，对老师而言，双语教学可以拓宽老师的思路，提高老师的课堂教学效果。英文原版教材对许多内容的处理方式与中文教材不同，老师在学习和使用了英文原版教材后，对同一个问题会从更多的角度去理解和阐述，教学效果会更好。因此，加强工程力学等相关专业的双语教学工作成为目前各高校的一项主要任务。对于我校工程力学专业的双语教学实践，从以下三个方面进行阐述。一、课程选择为了适应当前的教育教学进展形势，我校鼓舞广阔老师开展双语教学工作。考虑工程力学专业的特点，我们选择了“板壳力学”和“复合材料力学”两门课程开展双语教学。“板壳力学”也称“应用弹性力学”，由于有前续的“理论弹性力学”课程作为基础，故便于采纳双语教学。“复合材料力学”属于较新的进展较活跃的学科，有很多新版的英文原版教材，也适合采纳双语教学。此外，这两门课程都是专业选修课，学生可以根据自己的兴趣、基础知识的掌握情况和外语水平来选修课程。同时，这两门课程在第五、六学期开课，此时学生对工程力学专业的专业知识已经有了较深化的理解，且经过近两年的英语学习，英语运用能力也有了较大提高，绝大多数学生已通过了英语四级，因此易于开展双语教学。通过三年的教学实践，发现学生通常同意选修双语教学课程。二、教材选用三、施...
