快乐读书吧：从前有座山

欢乐读书吧：从前有座山1. 鼓舞学生阅读民间故事，在沟通阅读感受的过程中体验阅读民间故事的乐趣。2. 引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。3. 在充分阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培育学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。重点 引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。难点引导学生积累丰富的语言，培育学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。教学准备1. 学生搜集中外民间故事。2.老师准备多媒体课件。教学课时1 课时。一、创设情境，导入新课。1. 师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山……在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间故事很多很多，今日就让我们一起来读一读吧。2. 引导学生简单沟通阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有的乐趣……)，老师适时引入：同学们，课前老师安排你们阅读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。此环节教学借助教材中的引言创设激情谈话，让学生在语言的暗示下不知不觉融入美好的意境中，唤醒了他们对民间故事的美好向往之情，从而让他们更欢乐地进行阅读乐趣分享。二、互动沟通，分享内容。1.过渡。同学们，民间故事伴随了一代又一代的孩子欢乐地成长，而《中国民间故事》无疑是送给全世界孩子和大人的礼物。在这本书里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》。2.引导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因。生：我觉得老师肯定被田螺姑娘勤劳善良，懂得感恩的美好品质深深打动了。师：那大家能大概讲一讲田螺姑娘的故事吗？生：从前有个年轻人独自种着几亩田过活，有一天他在田里捡到了一个大田螺，他舍不得吃，就将田螺养在水缸里面。第二天等他从田里耕作回来，发现自己家里被收拾得干洁净净，饭菜也做好了。他很奇怪，就把这件事告诉了隔壁的老太太，老太太说一定是田螺姑娘来帮了他……师：民间故事作为一种口头艺术,一般有固定的类型和重复的段落，便于讲述，便于记忆。同时，民间故事还寄予着人们朴素的愿望：正义弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……课件出示《田螺姑娘》部分片段：第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干洁净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感...