我舞台教学反思例文我的舞台教学反思范文我的舞台教学反思一、问题导入文章一开始说“舞台对我有着奇妙的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点默读课文，用横线画出有关句子。二、沟通、讨论根据学生的回答，随机沟通以下句子：1、我还没有出生时，便和舞台结下了疑惑之缘。⑴ 你从哪里看出舞台和“我”结下了疑惑之缘⑵ 读了句子，你感受到什么是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”;一出世，就亮开嗓门唱。这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分，怪不得人们把吴霜称作“天才儿童”。2、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。3、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。介绍新凤霞，同时推举新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。”四、小结“我”在艺术上的胜利离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的胜利更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。我的舞台教学反思一、好的开头和结尾抓住学生的心课的开始，我给学生播放了一则 CCTV2 台的广告——每个人的心中都有一个舞台，然后让学生讨论舞台是什么引导学生认识舞台其实有艺术的舞台和生活的舞台，我们每个人每天都在生活的舞台上表演着自己。课的结尾，我送给孩子们一句话：心有多大，舞台就有多大。鼓舞孩子们心中要有梦想，在自己的人生舞台上尽情地演绎。二、长文短教：这篇文章比较长。一篇长课文只有通过反复的读，每读一遍提炼一下，浓缩一点，这样在反复读后，也就将一篇长文读成短文了，或者是浓缩成了一段话、一句话、几个词了，才算是真真读懂了。在这节课的设计上我引导孩子们围绕一个问题“从哪里可以看出舞台对我有着奇妙的吸引力”来通过反复的朗读去读懂文章，体验情感。在每次读的时，给予具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清楚，中心逐渐明确出来。三、注重情感体验：在朗读中，注重引导孩子沟通不同的描写带给你的内心体验是课堂上我用心想要引领孩子的地方。如描写呀呀学语的我在小床上模仿母亲演戏，学生感受到了字里行间流露的童趣，重要的是要试着去感受一个小孩子对艺术的朴实的爱。四、感受艺术人格魅力尽管在课前我们经过了仔细地思索和设计，但是从整个课堂上看还存在不少问题，例如这是一篇略读课文，而我似乎...
