挖掘教学资源促进学生进展——《100 以内数的认识》案例及反思天河街航联小学刘标教学内容：数数，数的组成。教学目标：1、使学生能运用不同的方法正确数出数量，在 100 以内物体的个数，建立 100 以内数的概念能够运用数进行表达和沟通。个人收集整理勿做商业用途2、让学生在数物体的过程中对计数单位“一”“十”和“百”有一个感性的认识教学准备：主题图、小木棒、小方块、植物的种子（黄豆、蚕豆）教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜爱大草原吗？喜爱小山羊吗？生：喜爱（齐答）。师：今日，老师和大家一块儿去草原看小山羊，你们想不想去啊？哪咱们就一起出发吧！（出示主题挂图）师：一望无际的大带原多美呀！小朋友和小精灵聪慧一起在那里玩耍，这时跑来了两群羊。（撕掉两群羊上蒙着的纸条，给学生一个惊喜）小精灵就问同学们：你们知道来了多少只羊吗？个人收集整理勿做商业用途（学生们很快数起来）生 1：有 20 只。生 2：第一群有 10 只，第二群有 10 只，一共有 20 只。（其他的同学也跟着说起来）师：大家数得非常快，倒底有没有 20 只羊呢？那么我们一起来数一数好吗？（复习了 20 以内数的认识）师：两群羊有 20 只，那么大家再看，草原上又来了许多群小羊（撕掉所有的蒙着羊群的纸条），小精灵又问：同学们，你们能不能估算一下现在草原上有多少只羊呢？个人收集整理勿做商业用途（有的学生在看，有的在讨论，有的在思考，过了一会儿，有学生开始举手了）生 1：有 60 多只。生 2：有 80 多只。生 3：有 100 多只。……师：大家都能估出小羊的数量，答案有很多种，哪位同学准确呢？最好的方法就是一只一只的数，所以今日我们来学习 100 以内的数数和数的组成。个人收集整理勿做商业用途（板书课题）二、探究新知1、数数量是 100 的物体。师：听你们的爸爸、妈妈说，你们都非常的能干，在家里能帮爸爸、妈妈数鸡、鸭，那么，今日老师要看看那些学生更聪慧，会数 100 以内的数。个人收集整理勿做商业用途（学生们争吵都说自己会数）师：那么大家把你们准备好的物体都拿出来（有的学生拿的是木棒，有的是种子，还有的是牙签等），大家可以自己数一数，也可以两三个人一起数一数，看一看，物体的个数是多少，想一想，怎样摆放能使我们一眼看出来是 100。个人收集整理勿做商业用途（学生开始数数量是 100 的物来）（老师边看边指导，过了一会儿，有的学生数出来了）生 1：老...
