探析计算机多媒体技术机械教学中的应用摘要：机械类专业的课程涉及机械制图、机械基础、机械零件、液压传动系统等内容。在以往传统的课堂教学模式下,学生普遍觉得枯燥无味。充分利用多媒体技术和网络在机械类专业课堂中的应用为施教者提供了一种全新的思路，能够充分丰富教学手段和内容，调动学生积极性，优化教学课程，值得积极推广。关键词：多媒体技术；机械教学；应用一、前言机械工业担负着为国民经济建设的基础,机械行业对机械专业人才的需要量占全行业对人才需求量的首位,可见该专业对机械工业的进展具有重要的作用。现代机械制造技术生产过程的自动化正由自动化专机或刚性自动化不断向数控化、柔性化和集成化、高效化方向进展。数控技术不仅是实现复杂形面加工的重要和必要手段,也是实现工业自动化和技术革命的技术基础。作为一名高职教育的机械专业老师，机械类专业的课程涉及机械制图、机械基础、机械零件、液压传动系统等内容。在以往传统的课堂教学模式下,学生普遍觉得枯燥无味。许多零件和机构变化的过程用平面的,静态的图片和简单的教学模型无法达到的教学效果;一些内容因为缺乏实物性相应的经验而变得难以理解,而多媒体技术和网络资源在机械类专业课堂教学中的应用为施教者提供了一种全新的思路。因此,用多媒体课件的形式来展开机械类专业课堂教学是适用目前职业学校专业课堂教学需要的，能够充分丰富教学手段和内容，调动学生积极性，优化教学课程，值得积极推广。二、利用计算机多媒体技术教学的几个适用性原则（一）教学性原则。多媒体技术应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要利于老师的教,又要利于学生的学。所以考虑利用多媒体进行教学的必要性。具体考虑以下几点:（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示的内容；（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，即教学的重点难点；（3）选取能通过提供与教学相关的媒体信息（如加工过程的视频），制造良好的教学环境、资源环境，扩大学生的知识面、信息源的内容。（二）可操作性原则。在多媒体课件设计中,应考虑多媒体课件在制作完成之后应易于操作。内容突出重点、难点,以解决教学中存在的问题为中心;知识点结构合理,方便老师在教学过程中合理运行辅助教学。运用过程应以学生为中心,充分利用各种信息资源,来支持学生的自主学习和协作式探讨,完成对新知识的构建。（三）结合性原则。不论是传统教学手段还是现代化教学手段都有其自身的优点和缺点。因此，在教...
