探究跆拳道如何走近课堂实现教材化关键词：跆拳道体育教育改革体育教材思考前言跆拳道这一现代竞技体育项目作为当今社会新兴的健身方式倍受广阔青少年的喜爱，在我国开展才短短几年时间就有了一定规模的练习者群体。特别是我国跆拳道运动员罗微和陈中再次为我国摘取两枚奥运金牌的骄人成绩，充分显示出该项目具有相当大的挖掘潜力和在我国青少年群体中的进展空间。跆拳道在短时间内能够如此多的受众，我们认为这与跆拳道本身具有的体育教材性是分不开的。对此进行讨论不仅有益于跆拳道在国内更大程度地进展，而且更有益于当前的体育教育改革。1.体育教育改革对体育教材提出的基本要求教材是课程教育的载体。体育教材的选取或使用应是紧紧围绕体育教学目标并具有一定范围和深度的体育知识和技能体系。教育部关于《面对21 世纪教育振兴计划》明确提出：“要改革现行课程内容和课程设置，建立符合素养教育要求、多元化的教材体系。”因此，体育教育的改革与创新要求体育教材力争应做到性与科学性、基础性与先进性、实践性与理论性、趣味性与系统性之间的相互统一；要精简体育教学内容,重点讨论竞技运动项目教材化的问题，以适应当前体育教育改革的需要。这次新课标推动的“体育教材改革多样化”改革和“体育研发主体的多元化”理念的提出，给有志于打造体育教材品牌的机构提供了机会和挑战，给实施体育教材的各级学校提出了明确的要求。这就是：在选择各类体育教材时，该课程的运动素材是否符合体育教学目标的基本要求；能否适应学生的身心特征；能否满足学生的学习兴趣和学生终身体育的需要；是否便于结合本学校的具体情况选择教学内容或运动素材，是否便于对该素材进行教材化，从而最终确定具体的教材内容，以服务于广阔学生。2.跆拳道具有的教材特性及功能价值跆拳道作为具有体育文化背景的现代竞技体育项目，本身就有很多符合体育教材基本要求之处。2.1 跆拳道的教育性原则作为选择教材的首要条件，教育性无疑是竞技运动素材能否作为体育教材的最高衡量标准。跆拳道从精神教育作用的角度出发，以东方伦理道德为精神内蕴，讲究“以礼始，以礼终”的传统礼仪，培育人吃苦耐劳与坚韧不拔的精神毅力；在强身健体的同时更讲究培育高尚的情操与品行。通过跆拳道基础与技术技能的学习，能使学习者树立良好的人生观、价值观，形成独立的个性；能激发学生自觉克服自身的弱点、缺点和困难，逐步培育成严格的纪律、机智的行为、自信的勇气等良好的意志品质...
