摘 要：高职教育的目标决定了老师不能仅仅停留在纯理论知识的传授上，教学中应以提高学生的操作技能和动手能力为中心，勇于打破传统教学框架，拓宽、拓展教学思路，提高机械制图教学效果。通过对机械制图教学中难点的分析，提出了针对制图教学特点的目标教学、讲练教学、分组讨论教学、多媒体教学，论述中结合实例使所述教法更加行之有效。关键词：目标教学;讲练教学;分组讨论教学;多媒体教学;体验性教学一、机械制图的教学意义及现状机械制图是一门以图形为讨论对象，用图形来表达设计思想的学科。在技术界中技术人员进行沟通的主要方式就是图形信息，技术人员把机械制图作为基本素养及基本技能，称其“”为 工程界的语言 。虽然我国职业教育起步较晚，但随着机械工业的进展，制图教学有了多元化要求，而教学对象存在客观的差异，促使教法必须从单一向多样化进展，有计划、有制造的设计教学。二、提高机械制图教学效果的方法及技巧（一）目标教学“”所谓目标教学就是要使教学目标化、系统化、科学化，实行 掌握学习 的策略，从而达到大面积提高教学质量的目的，它包含了教学目标、教学活动、学习评价三个方面。布鲁姆“”指出：有效的学习始于准确的知道要达到的目标是什么。因而 教学目标 这一环节能有效“”地提高教学质量，减少教学无效性，在制定 教学目标 时应根据课程特点和学生实际制定教学目标，教学目标明确、层次分明，教学重难点要突出。例如：在讲解投影法时，结合教材及学生情况确定教学目标：1.介绍投影法的概念、种类、应用。2.讲解正投影法的基本性质。3.介绍三投影面体系和三视图的形成、投影规“—”律。其中第三个教学目标是机械制图从 空间平面 的重要理论依据，因而在第三个教学目标讲解中又可设定小教学目标：1.三投影面体系的建立。2.三视图的形成。3.三投影面体系的展开。4.三视图的投影规律。教学活动中应切合学生能力层次选择最佳教学方法，力求教学形式多样化，教学方法最优化，老师围绕目标组织教学，学生根据目标积极活动。（二）讲练教学本课程教学要求培育学生绘图、读图能力，由此教学中应加大学生的习题量，在练中加深“——”对知识的理解和认识，所以教学中应采纳 讲练评 的教学模式。对教材中不易理解和容易混淆的知识点结合学生的实际情况，分层次地进行有针对性的训练。练习题选择应做“”到重、难点明确，每个练习题要 有所指 。在学生练习过程中、后，老师应进行有针对性“”的评讲分析...
