支教工作自我鉴定范文一、降低重心,做教学一线的领头人自从我踏进前庄小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特别化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平常与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“前庄小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“前庄小学老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里兴奋,为她们能够接受、理解我而兴奋,为我能够融入前庄小学这个集体而兴奋。二、精心准备并做好示范课我在繁重的教导处工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课老师,使青年老师的教学水平有了很大的提高。三、仔细听课、评课,精心指导我校老师的教学工作。(一)是“听”,根据学校的安排,我把所有老师的课,全部仔细地听了一遍,摸清了老师们课堂教学的基本情况,找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。(三)是“跟”,较为给我安排了教导主任的职位,我深化课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一学期来,我随堂听课达 50 节之多,评课、指导课达 10多节,老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位老师,为老师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。四、关怀学生,奉献爱心,做学生的良师益友。我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我仔细备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现老师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓舞,深深的吸引着每一个学生。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关怀学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。一学期的支教工作是短暂的,是忙...
