【精品】教学设计方案合集 7 篇 教学设计方案 篇 1 一、 教学目的： 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、识记生字，理解词语。 3 、懂得认真观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 二、教学重点： 读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。 三、 教学方法： 合作探究法 四、 教具准备： 五、 教学过程： 第一课时 一、回顾旧知，导入新课。 1 、回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答） 2 、今日我们再来认识一位人物。板书课题。 3 、围绕课题质疑。 二、自由读文，初步感知。 1 、课件出示读书要求： （ 1 ）看清字形，读准字音。 （ 2 ）自由读，大声读，放慢速度读。 （ 3 ）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。 （ 4 ）读书用心记，思考有凭借。 2 、学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。 3 、课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。 三、检查读书，初步解疑。 1 、指生读书。（每人一个自然段） 2 、学生评读。 3 、老师总评。 4 、解疑：（ 1 ）拜谁为师？（ 2 ）结果如何 ? 5 、课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。 四、合作探究，进一步感知课文。 1 、课件出示探究内容： （ 1 ）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？ （ 2 ）共几次拜师？ （ 3 ）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？ 2 、小组读书，合作学习。 3 、班级沟通，师适时板书。 4 “”、老师总结：课件出示 随堂小练习 。 莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认 识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。 5 、课堂总结。（谈谈上课的感受） 五、课外拓展。 观察公路上的行人和车辆，练习写一小段话。 教学设计方案 篇 2 第一课时 一、板书课题《纪昌学射》 1、读课题，懂得课题是什么意思吗?你想从课文中知道什么?(学生可能提出：纪昌跟谁学射箭?纪昌怎样学射箭?结果学得怎样?) 2、请带着你要了解的问题读课文。 二、自读课文，完成自学要求 1、读熟课文，了解课文的主要内容，认读生字。 2、根据对课文内容的了解，请补充好题目：纪昌_____________学射;纪昌学射___________。 3、汇报沟通，有感情地朗读课文： ⑴ 指名读课文，讲述课文的主要内...
