老师授课技巧心得总结范文报告范文“教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和制造性的高级技能，是老师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是老师在课堂上采纳优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。”这是我的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。讲授：讲授是老师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思想感情、启迪学生心智，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作用。言语传授为老师讲授知识提供了充分的主动性。课堂提问:课堂教学离不开师生之间的沟通互动，而这种沟通互动是主要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。提问技能是老师提出问题或诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参加学习、理解和应用知识。由此，我联想到平常自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语常常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，老师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。要及时把握和利用课堂动态生成因素，用恰如其分的表扬、充满关怀的批判、满怀希望的鼓舞，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生制造出一个认识自我、建立自信的空间。本学期我仔细学习了《老师的教学技能》这本书，在这里简单谈谈自己学习的。1、要掌握某种教学技能，必须领悟这种教学技能的基本知识，弄清它的本质意义和适应范围，了解其组成要素和操作程序及要领，这是技能形成的基础。其次，技能总是在练习与应用中形成和进展的。3、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的是，各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生沟通互动的技能，如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能，更应当受到重视。4、老师要对自己的教学活动进行仔细反思。“反思被广泛看作是老师职业进展的决定性因素。”说谓反思，是老师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、广泛性、制造性、超越性等特点。5、老师要...
