老师科研培训心得体会范文一、要有全新的教学理念课改是时代进展的产物,是新世纪对老师的要求。实施素养教育,需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育进展的潮流,自觉运用先进的教育理念。(一)宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思:一是为全体学生提供平等的学习机会和进展条件,对身体素养好、聪慧、有灵气、成绩好的学生与身体素养差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁,对学生的关爱不感情用事,更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素养都要悉心关照,服务周到,促使其全面进展。(二)以学生的进展为核心。心理学和学习科学的讨论表明,教育的过程应该是认知的过程、学习的过程,学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中,老师不是把知识灌输给学生,而是引导学生把握学习方法,让学生自己去探究、去尝试,在探究、尝试的过程中猎取知识,长进能力。教学过程中,强调人的主体性的弘扬,注重形成人的精神力量,充分调动学生学习积极性,真正落实学生在教学中的主体地位,这正是现代教育的进展方向。(三)注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面进展,但是应该鼓舞学生发现和发扬自己的长处,不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣,鼓舞学生向自己能够成功的方向努力。因此,对学习成绩落后的学生,老师不但不应当嘲笑,还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教,还需要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观,是以培育学生的创新精神和实践能力为重点,使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务,我们必须矫正自己的人才观,以提高每一个学生的全面素养为己任,不拘一格育人才。二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生,一般都对未来充满向往,同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中,产生了大量的问题,这些问题吸引着他们去分析、去探究。面对学生的问题,老师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。为此,老师必须有多方面的知识,虽然老师不是百科全书,不可能回答学生所有提问。但是老师知识的渊博,一方面会引起学生对知识的渴望和对老师的尊敬,另一方面老师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。老师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。为此,老师在博览群书之外,还要做有心人,通过下面两种途径猎取知识与经验:一是...