电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

教案二烧不着的纸(1)

教案二烧不着的纸(1)_第1页
1/3
教案二烧不着的纸(1)_第2页
2/3
教案二烧不着的纸(1)_第3页
3/3
烧不着的纸 时文博 一、教学目标: 1、知识技能目标:能够有效理解现象产生的原因,能对物理现象有强烈的求知探究欲。 2、过程与方法目标:在提出问题并解决的过程中,逐渐感受物理学的魅力。 3、情感态度与价值观目标:引导学生树立科学是生动形象有趣味的看法。 二、教学重点:探究为何纸不会燃烧 三、教学难点: 如何将学生的注意力从表面现象转移到本质认识中 四、教学准备:纸杯、打火机、水等 五、教学过程:师:A,生:BA:向学生出示纸杯与打火机,同学们,假如我用火来点这个纸杯,会怎么样呢?B:会被烧着吧A:是吗? 我们来试试看(点燃纸杯,烧着)注:旁边放盆水,另备夹子,以免烧伤B:烧着了……A:拿起另一个纸杯,装满水,那么这一只杯子呢?假如我把它放在火上又会怎么样呢?B:……A:那我们来试试看,将装满水的杯子放在火上,杯底被熏黑,但纸杯始终不着火。B:啊?!!!没着?A:好了,大家都看到了,纸杯没有被点着,为什么呢?有同学告诉大家吗?B:……(七嘴八舌)A:好的,让我们来观察一下这只没有被点着的纸杯,有谁知道燃烧需要的条件吗?B:……A:燃烧需要三个条件:首先 燃烧的材料,就是能被点着的东西;二 我们需要空气;三燃烧的材料必须达到着火点,就是温度要足够高。那我们来看看刚才这只杯子有什么条件没达到?(此处可以给学生们讨论的时间)A:我们有燃烧的材料吗?B:有A:我们有空气吗?B:有A:那么温度呢?B:……A:那么温度可能是唯一的原因了,是不是我们的杯子没有达到足够高的温度呢?让我们来好好比较一下刚才这两只杯子有什么不同。B:有水A:对,有水,杯子里的水会把火焰的热量带走呀!所以……B:纸杯燃烧的温度就不够了A:嗯,那么有谁知道刚才第二只杯子的温度有多高吗?B:……A:水开的时候有多少度?B:100 度A:对,所以刚才的温度低于一百度,而纸的着火点要 300 度,这就是为什么第二只纸杯不能被点着了。现在大家明白了吗?(学生消化一点时间后,可以开始一个新实验)A:出示一张纸条,大家说 这张纸会被点着吗?B:当然会A:点着纸条 好,烧着了(将另一张纸条缠在铜丝上,给学生看)A:那么,这张呢?B:不会吗?……A:那我们试试(置于火焰上,但纸条只是被烤焦,但是没有被点着),看起来这张纸条不能被点着,为什么呢?B:……A:对,就是因为铜丝把热量传递走了。跟刚才装水的纸杯一样,火焰传递给纸条的热量被带走了,温度不够高,所以这张纸就不能被点着了。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

教案二烧不着的纸(1)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部