1.深化开发拓展性课程,形成我校特色我校从实际情况出发规划课程,将国家课程、地方课程和校本课程整体优化,重构学校基础性课程和拓展性课程,形成具有特色的拓展课程;基于学校特色的内容选择与创新开发,形成若干门特色课程,特别是经过了一学期的探究,由杨建晓、张春慧老师负责,语文组整组参加开发了一门校本课程暨拓展性课程《读写结合》,英语组为《英语 ABC》,科学组、数学组为《趣味理科》,并且都已刊印。可以说,我校在短短的一学期来,基于学校现有条件,先将课程开设起来,然后逐步推动,最后逐步走向精品化,课程化,是离不开经过全体老师的共同努力的。2.集合老师智慧,“”进行 拓展性课程 经验推广我校老师在研发拓展性课程过程中总结经验,对自己的成果进行总结归纳,我校杨建晓老师多次在区语文拓展性课程研讨中做专题讲座,我校张春慧老师在区里开出语文拓展课,深受好评。可以说,我校语文组在拓展性课程开发上走在了全区的前列。教科室对老师成果进行了整理、分类,集结成书,分别是语文组的《读写结合》、英语组的《英语 ABC》、科学数学组的《理科趣味大世界》。3.制度保障,保证拓展课程有效实施:(1)、首先在排课上予以支持,在开学初,即将每周三四五下午第三节课排位拓展课,通过集体讨论,个人实践,教研组校本研训参加跟进,做做、想想、改改,在在行动中梳理与借鉴经验,坚定迈出小步,但步步踏实,不断总结,提炼老师拓展性课程的亮点与个性,直至开发出具有一定特色的拓展课,形成个人风格。(2)编印校级拓展课课程,各个学科都有自己的特点,提炼总结拓展性课程的教学经验,展示阶段性成果。
