教育调查报告结构及撰写方法VIP专享

撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。讨论者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征1.题目。一般通过街炼、确切、鲜亮的文字概括全篇内容，点明被调查范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如《科学教育的现状分析与对策建议》；二是类似标题的写法，如《农村中学数学教学情况的调查报告》；三是用正副标题的写法，如《中呼“”——“”唤 七色阳光对中学生 厌学 问题的调查与思考》。2.引言。简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交待调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。3.正文。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。第一，按调查的顺序逐点来写；第二，按被调查单位的人和事的产生、进展和变化的过程来写，以体现其规律性；第三，将两种事物加以对比，以显示其是非、优劣，找出其差异性；第四，按内容的特点分门别类，逐一叙述。不论采纳哪种写法，最后都要写清楚调查的结果。总结经验、揭露错误、分析等，都要以调查结果这一事实为依据，做到客观、求实。④ 讨论或建议。依据正文的分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深化地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。⑤ 结论。通过逻辑推理，出结论。即交待调查了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。以上几个部分，写时可以灵活，适当，无需面面俱到。