数字化校园环境下商科学生创新创业能力培育的讨论与实践摘要：高校致力于培育应用型人才，通过深化改革人才培育体系，构建特色鲜亮的创新创业服务体系，积极实施基于战略的多方联动的创新创业教育等措施，切实培育学生的专业实践能力、就业创业能力、职业进展和社会适应能力
在创业理念的导向下，加强大学生的创业实践教育是人才培育目标的必定趋势，本文在分析了商科专业实施创业教育的优势的基础上，重点探究了目前商科专业学生在创业实践教学中的存在问题，提出针对创业型商科人才培育的实践教学体系的优化对策，构建适合学科专业特点的创新创业教学、实践、服务平台，培育具有国际视野的高素养应用型复合人才来满足社会的需要
关键词：数字化校园；创新创业；实践教学2024 年是国家实施十三五战略规划的起始之年，在世界多极化、经济全球化、文化多元化、社会信息化的社会经济大环境下，中国的进展面临着更加严峻的机会和挑战并存的形势，浙江省是国家“一带一路”和长江经济带建设的重点省，“十三五”期间，将是浙江省强化创新驱动、优化经济结构、全面提升产业竞争力的转型期和升级期，这样的社会经济进展需求，对应用型大学的人才培育提出的新要求，社会对应用型复合人才需求量将会不断加大
而从目前高校人才培育的角度来看，高校的创新创业教育缺乏系统性地引导和整合
如何提高大学生创新创业能力，提高高校商科具有特色的人才培育模式，成为高校亟待解决的问题
1 高校创新创业教育存在的问题最近几年，高校十分重视教学实践，大部分的高校都构建了适应自身学科特点的校内外实习实训基地，这为培育创业型人才提供良好的条件
但也缺乏有效的针对创新创业人才培育的创业教育
创新创业教育课程没有系统地规划，应用不高
实践指导老师的创业实践经验缺乏，创业创新类实践性教材进展滞后，不能适应不断变化的创新创业实践教学要求和社会的需要
1 商科生的创新创业教育与专业知识体系融合不够1
