新时期老师的责任与使命新时期老师的责任与使命 学校是传知育人的沃土，是文化散播的阵地,是思想再造的渊薮。 一、社会良知的代言人 老师根据定义，就是指受过专门训练，掌握专门]知识，以教书育人和知识制造为职业，具有强烈地社会责任感的群体。真正有社会责任感的老师，必定能够反映公众心声，代表社会良知，引领社会风尚，维护社会秩序，滋润社会关系，推动社会进步。正因为如此，大学才能培育出真正意义上的“大写的人”。对社会责任的担当，是老师的生存之道，也是老师长远进展之道。所谓社会良知，即是指人类精神的基本价值，如理性、自由、公平、正义等等。 高校老师应该是这些基本价值的维护者,他们一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。老师除了献身于教书育人地工作之外，同时还必须深切地关怀着国家、社会以至世界上切有关公共利害之事,而且这种关怀又必须是超越于个人，包括个人所属的小团体的私利之。上的。老师是知识的传授者，是灵魂的工程师，在公众的眼里，具有崇高的社会地位。社会风气的好坏，知识制造的良否，人才培育的臧否，追根溯源，都会以高校老师为最终滥觞。一个老师，就是一颗正义的火种，人们正是从老师身上，看出人才培育的性质，看出未来社会的走向。老师应该是社会良知的守护者。作为一个人民老师，他是社会良知的载体，他的言行影响所及，绝非限于自己,而是扩展到社会和国家。因此,不管高校老师进展到哪个层次,都应是社会良心所在,它应该向社会传递民主、公平、理性、正义的基本价值理念。 二、社会道义的承担者 不论我们生存于怎样的时代，总要和社会思潮发生林林总总的交集，一个普通人的思想态度、政治选择往往难以引人注目,但高校老师则大不样，他们一旦表达出某种思想倾向，就可能产生巨大社会效应，相应的，也必须承担相应的社会后果。因此，老师除了具备知识渊博之外，更应该道德高尚，应该自觉守住底线，承担道义，用自己的人格支撑起一片理想的天空。对于社会的不公平和阴暗面，应该坚定地予以抵制，并用自己的精神良知，传递正能量,来引导更多的人迈向光明之途。 学校担负着为社会、为国家培育人才的重大历史责任和使命。作为老师，应该自觉秉承大学的使命，以培育人才是第一要务，因而，教育工作者，应有高尚的道德，渊博地知识，“德高才能为师，学高才能为范”。尤其是老师的道德人格是学生成长地奶汁，只有具备崇高地道德人格地老...
