一、实践背景简介刘家台乡 xx 寺村，位于 xx 县西北约 50 公里，是河北省 xx 县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村
当地群山环抱，交通不便，息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低
1995 年，为响应中央号召，xx 电力大学环境学院与 xx 寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史
由于设备、师资等各方面情况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦
并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象
此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重
为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望
二、前期准备1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心
2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为 xx 寺的孩子们送去温暖
3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化
5、支教小队队员们自愿集资为 xx 寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活
6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培育子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关怀理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念
三、日程安排7 月 8——日支教小队九人前往 xxxx 寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿7 月 9——日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏7 月
