小学减负提质总结小学减负提质总结（通用 6 篇）小学减负提质总结 1一、提高学习兴趣，人人参与数学来源于生活
可见数学与生活的密切联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学知识建立在学生丰富的生活经验之上，从而激发和培养他们学习数学的兴趣
二、多鼓励，多表扬人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了
小学生正处于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重要的影响，要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学
这就要求我们教师在平时的教学中要遵循“由浅入深，快乐教学”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬
我常用的方式是：课堂上对学生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓励全班同学给予鼓掌
有时直接夸某某真聪明、真用心
对于犯错误的同学，我在课堂上从来不严厉训斥他们，而是课下找学生谈话或批评学生，同时一定不忘摆出学生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜欢的老师
三、互帮互学由于我班学生人数较多，学生数学成绩的严重参差不齐，学困生明显增多
针对我班的实际情况，我在班级成立互帮互助小组
具体做法是从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，实行一对一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对学困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的知识和他们没有掌握的已学知识，每次帮扶的内容不必强求统一，只求学好知识
每次辅导时，我亲自上堂，给他们作指导并督促实施
由于结对子的同学都是本班同学，所以平时学困生遇到难题时，成绩较好的同学就可以及时给他们讲解，避免了学困生累积不懂得知识，久而久之，他们学习成绩也能慢慢上来了
而结对子的优生也在教学困生的过程中，知识也得到了很好巩固
真正做到不懂再教，再学再巩固，从而推动学困生数学成绩的大面积提高
四、课堂 40 分，创造效益我们在课堂教学中，教会学生知识不是
