服装设计专业“项目式教学改革模式摘要：众所周知，服装设计专业是一个实践性和操作性都很强的专业，这个专业的进展容易受市场的影响，所以根据服装设计专业的特点，提出了“项目式”教学方法的改革，本文结合服装设计专业的人才需求，阐述了项目式教学对该专业进展的意义，希望可以通过此文引进一些好的教学方式，促进该专业的持续进展。关键词：服装设计专业；项目式教学；改革一、现行服装设计专业人才培育模式就目前的教育模式来看，我国服装设计专业的教育模式大部分实行的是三段式，即专业基础课、专业课和实践课这三个环节，这种教学方法有优势，也存在着一定的缺陷，这样的教学模式所带来的问题对学生的就业存在着很大的影响。二、社会对服装设计人才的需要市场上对服装设计人才的要求比较注重有用性和成熟性，主要方面是：预见性，服装设计专业的人才要求有很强的市场敏感度，可以准确的把握流行趋势。系统性，服装设计专业是集美学、艺术和技术为一体的专业，是一门综合性很强的专业，需要设计人才掌握多方面的知识，具有整体运用和应用能力。适应性，服装设计专业对于人才的要求也越来越高，要求学生具备多方面的能力和精神，比如合作精神、组织能力、协调能力等是一门综合性很强的专业，需要设计人员不断的提高自身的素养。三、项目式教学法的涵义“项目式”教学法是现代很多服装设计专业在反复探究的一种教学方法，经过实践发现，这种教学方法可以很好的解决当前所呈现出的一些问题。“项目式”教学法的基本涵义就是：就是给学生一个相对独立的课题和任务，让学生自主的完成老师布置的任务的教学方法，通过这个教学方法，可以增强学生的独立能力，培育学生各方面的技能，有助于学生更好的理解老师所讲的一些知识，还可以提高学生的动手实践能力。四、“项目式”教学法具体的实施方案由于服装设计涉及的学科范围很广，对于设计人员的能力和技能的要求也相对较高，所以通过该种教学方法可以实现实际任务和课堂知识的完美结合，可以转变教学方式，改变传统的教学方法的弊端，将以课程为中心转变为以课题为中心。把学生需要掌握的基础知识渗透到实际的操作中，另外老师在教学中可以让学生自主的讲解和操作，有的学生负责理论部分，有的同学负责实际的部分，还可以采纳分组的模式，这样的教学模式有助于课题的解决和任务的完成。下面以一个具体的操作来解释“项目式”教学法的具体实施部分，首先以裙装为课题，说明该教学方法的具体实施，...
