树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计一、教材分析：1、《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是普通高中思想政治必修④(人教版)《生活与哲学》第三单元第十课的第一框题。2、本课从辩证的否定观这一原理出发，说明辩证的否定观的实质是扬弃，是既肯定旧事物的积极因素，又否定旧事物的消极因素的过程，树立批判性思维和创新意识。3、本课是第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。作为世界观，辩证法将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前;作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。本课是对唯物辩证法的总结，同时为学生学习第四单元辩证唯物主义的历史观做了铺垫。二、学情分析：1、认知基础：2、认知障碍：本课中的知识点辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含着否定理解，是学生理解的难点和障碍，应通过名言和具体材料等，实现学生的认知由具体到抽象，由感性认识上升到理性认识的过程，化解认知障碍。三、教学目标：1.通过对某些自然现象的分析，能够理解说出辩证否定观的内容，并初步运用辩证否定观去认识、分析事物。2.通过对具体情境的分析，感悟辩证法的革命批判精神的内涵。3.牢固树立创新意识，积极参加创新实践。四、教学重难点：1、教学重点：辩证否定观的内容2、教学难点：辩证法革命批判精神的理论依据五、教学过程：六、作业设置材料：互联网+激活中国制造当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2024 年《政府工作报告》提出，制定互联网+行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国制造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。材料是如何体现辩证法的革命批判精神与创新意识的七、板书设计树立创新意识是唯物辩证法的要求一、辩证的否定观1、内涵辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己进展自己2、特征(2)辩证的否定是进展的环节3、实质：扬弃二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、理论依据辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含否定理解，即辩证的否定观2、内涵3、如何创新八、教学反思1、以一个案例或教学情境为主线贯穿若干个知识点，本课的知识点层层深化，若用多个例子进行一次又一次的演绎推理，课堂就变成一个复杂的万花筒，成为材料的堆砌，显得冗繁和呆板。本教学设计以手机的进展为主线，贯穿整节课的内容，注重学生...
